Former des enseignants européens
1. Questions et enjeux

1.1 Ecole, Education et Société

Différences interculturelles

mercredi 17 octobre 2007
Approches interculturelles dans le contexte européen de la formation des enseignants de langues
Aujourd’hui, sur le terrain de l’enseignement/apprentissage des langues vivantes en Europe, on attache une très grande importance au concept de plurilinguisme qui, d’après les spécialistes du Conseil de l’Europe, suppose qu’au fur et à mesure que l’expérience d’un individu s’étend, celui-ci ne classe pas les langues et les cultures qu’il découvre dans des « compartiments séparés », mais construit plutôt une compétence de (...)
 
 
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